Открытое образовательное пространство

Поклонская Ольга Григорьевна, старший преподаватель кафедры профессионального развития Института бизнеса БГУ в рамках проекта «IESED» (INNOVATIVE ICT EDUCATION FOR SOCIAL ECONOMIC DEVELOPMENT) программы ERASMUS+  посетила Университет Де Монфорт в Лестере (Великобритания).  Данная статья – рефлексия на общее впечатление от высших учебных заведений за рубежом. 

Мир изменился, а что изменилось в образовании?

С появлением сначала компьютеров, а потом планшетов и смартфонов изменилось представление как человек работает, общается, развивается, учиться.  И данный аспект не мог не наложить отпечаток на требования к учебному процессу в целом и к окружающей обстановке и оборудованию в частности. Концептуально переход к постиндустриальному, информационному стилю образования можно сравнить с переходом от административно-командной системы управления к демократической.
модели образования

Возможность с помощью информационных технологий организовать беспрерывный доступ к учебным материалам в режиме 24 часа/7 дней в неделю в любом месте, где есть интернет; новые педагогические технологии такие как «перевернутый класс»; проектное обучение, построенное на исследованиях; и, главное, организация учебного процесса с учетом потребностей ученика, – все это требует и другой организации пространства наших классов. Читать далее Открытое образовательное пространство

Использование онлайн-симуляций для проверки знаний студентов

Мацкевич Е.В.Мацкевич Елена Вадимовна, старший преподаватель кафедры бизнес-коммуникаций Института бизнеса БГУ делится опытом применения онлайн симуляций от компании Cengage (дисциплина «Стратегический менеджмент»).

 

Симуляции в открытом доступе

На платформе cengageexercises.com, в разделе Cengage Learning, компания Cengage в свободном доступе предоставляет широкий выбор онлайн симуляций по различным бизнес-дисциплинам: «Стратегический менеджмент», «Управление персоналом», «Основы маркетинга» и др.

Читать далее Использование онлайн-симуляций для проверки знаний студентов

Проблем не существует — есть задачи, которые нужно решать

Марина Евгеньевна МигачеваМигачева Марина Евгеньевна, старший преподаватель кафедры менеджмента технологий, дисциплина «Web-дизайн и компьютерная графика»

Проблема боязни ошибок у начинающих

Необходимо различать ошибки. Те, которые сделаны по незнанию, из-за лени, просто потому, что нет желания быть лучше. И ошибки, которые возникают в процессе познания, исследования, роста. Проблема в том, что многие студенты боятся своих ошибок. Не их самих, а последствий. Показаться некомпетентным, неспособным, медлительным или даже глупым. К сожалению, такое отношение к себе, а именно планка – я должен делать все без ошибок, приводит к серьезным последствиям. Человек учится ходить, падая, набивая шишки, это долгий процесс, у каждого разный по сложности и по времени, но никому не приходит в голову – да ладно, это не мое, зачем столько мучиться, достаточно ползать или буду ездить. Став взрослее, не все готовы переживать болезненный процесс познания нового, особенно, если он дается очень непросто.

Читать далее Проблем не существует — есть задачи, которые нужно решать