Возможности дистанционного обучения в процессе законотворчества на примере группового проекта по дисциплине «Правовое обеспечение информационной деятельности»

Опытом поделилась Урганова Диана Борисовна, старший преподаватель кафедры правовых и гуманитарных дисциплин Института бизнеса БГУ.

Стремительное развитие информационных технологий позволяет их использовать в тех областях, где казалось бы это невозможно сделать. Сложно было когда-то предположить, что, например, станет возможным электронное правосудие, а такая возможность уже реализована. А что насчёт использования возможностей дистанционного обучения для написания законопроекта? Практика показала, что такой вариант тоже возможен.

Читать далее Возможности дистанционного обучения в процессе законотворчества на примере группового проекта по дисциплине «Правовое обеспечение информационной деятельности»

Из опыта реализации метода групповых проектов студентами заочной формы обучения по курсу «Бизнес-статистика»

ГОПКА ЕЛЕНА АЛЕКСЕЕВНА

Старший преподаватель кафедры бизнес-администрирования Института бизнеса БГУ

«Скажи мне – я забуду,
Покажи мне – я запомню,
Дай мне сделать это
И это станет моим навсегда»

Китайская пословица

Метод проектов является одним из интерактивных методов обучения. Интерактивность (“inter” — взаимный, “act” — действовать) — это взаимодействие, нахождение в режиме диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (человеком). При использовании интерактивных методов обучения акцент делается на сотрудничество и взаимодействие преподавателя и студента.
Проектный подход, как один из видов интеллектуальной деятельности, связан с решением различных задач в процессе обучения.

Читать далее Из опыта реализации метода групповых проектов студентами заочной формы обучения по курсу «Бизнес-статистика»

Опыт применения модели 4К в ходе преподавания учебных дисциплин «Управление персоналом» и «Управление организацией»

КАСПЕРУК АЛЕКСАНДР АНАТОЛЬЕВИЧ

Доцент кафедры инновационного управления, кандидат культурологии, доцент

Использование интерактивных методов обучения позволяют активно применять в обучении Модель 4К. Появление модели 4К стало ответом на современную ситуацию на рынке труда, при которой работодатели отмечают в качестве ключевой проблемы выпускников вузов неразвитость «мягких» навыков (soft skills).

Читать далее Опыт применения модели 4К в ходе преподавания учебных дисциплин «Управление персоналом» и «Управление организацией»