Как оценить вклад каждого участника в групповой проект

Опытом в оценке вклада участников групповых проектов делится старший преподаватель кафедры бизнес-администрирования Максим Олегович Мороз.

Использование групповых проектов в образовательном процессе имеют важное значение для формирования умения работать в команде. Мы не будем говорить о самой методике организации и проведения групповых проектов по учебным дисциплинам, а остановимся на вопросе оценки вклада каждого участника команды и распределения вознаграждения между участниками. Это очень важная и непростая задача, так как при подходе, когда вознаграждение делится поровну, падает качество и количество труда.

Читать далее Как оценить вклад каждого участника в групповой проект

Из опыта реализации метода групповых проектов студентами заочной формы обучения по курсу «Бизнес-статистика»

ГОПКА ЕЛЕНА АЛЕКСЕЕВНА

Старший преподаватель кафедры бизнес-администрирования Института бизнеса БГУ

«Скажи мне – я забуду,
Покажи мне – я запомню,
Дай мне сделать это
И это станет моим навсегда»

Китайская пословица

Метод проектов является одним из интерактивных методов обучения. Интерактивность (“inter” — взаимный, “act” — действовать) — это взаимодействие, нахождение в режиме диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (человеком). При использовании интерактивных методов обучения акцент делается на сотрудничество и взаимодействие преподавателя и студента.
Проектный подход, как один из видов интеллектуальной деятельности, связан с решением различных задач в процессе обучения.

Читать далее Из опыта реализации метода групповых проектов студентами заочной формы обучения по курсу «Бизнес-статистика»

Опыт применения модели 4К в ходе преподавания учебных дисциплин «Управление персоналом» и «Управление организацией»

КАСПЕРУК АЛЕКСАНДР АНАТОЛЬЕВИЧ

Доцент кафедры инновационного управления, кандидат культурологии, доцент

Использование интерактивных методов обучения позволяют активно применять в обучении Модель 4К. Появление модели 4К стало ответом на современную ситуацию на рынке труда, при которой работодатели отмечают в качестве ключевой проблемы выпускников вузов неразвитость «мягких» навыков (soft skills).

Читать далее Опыт применения модели 4К в ходе преподавания учебных дисциплин «Управление персоналом» и «Управление организацией»