Несколько советов по внешней мотивации обучающихся

Рассмотрим несколько советов по внешней мотивации обучающихся для смешанного обучения.

смешанное обучение

Глоссарий:

Внешняя мотивация: побуждение или принуждение что-то делать внешними для человека обстоятельствами или стимулами.

Смешанное обучение: объединение двух или более различных способов, форм и методов обучения — очного и дистанционного, синхронного и асинхронного, формального и неформального, а также самообразования – в едином образовательном процессе.

Читать далее Несколько советов по внешней мотивации обучающихся

ИБМТ БГУ: делаем добрые дела вместе

Продолжаем публикацию статей, рассказывающих об опыте использования метода проектной деятельности в рамках изучения дисциплин с применением технологий электронного обучения.

Опытом делится Садовская Екатерина Юрьевна,
заведующая кафедрой бизнес-коммуникаций, кандидат филологических наук, доцент,
преподаватель дисциплины «Корпоративная социальная ответственность».


Корпоративная социальная ответственность давно стала приоритетом для многих успешных компаний и университетов с мировым именем. ИБМТ БГУ тоже делает добрые дела, именно акция «Доброе дело» стала первой такой в ИБМТ более десяти лет назад, однако список этих дел бесконечен и может постоянно расширяться.

Читать далее ИБМТ БГУ: делаем добрые дела вместе

Социальные сети как инструмент изучения истории

Анатолий Николаевич Стебурако делится опытом
интерактивного обучения исторических дисциплин в ИБМТ БГУ.


Не секрет, что современные интернет-технологии активно используются в нашем Институте. В дополнение к традиционной аудиторным занятиям по истории Беларуси был предложен интерактивный проект по инициативе отдела дистанционного образования и IT-технологий. В нем участвовали студенты первого курса, которые присоединились к обсуждению одной из актуальных исторических проблем в привычной для этого поколения среде – в социальной сети. Учитывая, что сегодняшних первокурсников с полной уверенностью можно отнести к цифровому поколению, такой вариант работы был обречен на успех. В качестве площадки использовалась социальная сеть «Фейсбук», где была создана закрытая группа для работы над проектом «Рейтан – национальный герой».

Читать далее Социальные сети как инструмент изучения истории