«ТОП ошибок в подготовке и проведении вебинаров»

Опыт проведения вебинаров в Институте уже достаточно большой. Только в этом году было проведено 228 вебинаров для бакалавров, магистрантов и слушателей программ дополнительного образования взрослых.

vebinar1

Для преподавателей разработаны инструкции и рекомендации, как проводить вебинары, разработан открытый курс «Технология и методика проведения вебинаров». Для исследования вопроса качества проведения вебинаров было проведено анкетирование студентов. Уровень удовлетворенности вебинарами высокий, в 2016/2017 учебном году составил 82,77%, отзывы в большинстве случае положительные. Однако, в контексте тематики данной статьи не будем приводить положительные отзывы, а остановимся на замечаниях, которые касаются именно организационной и методической составляющей. Чем же недовольны студенты? «Раздражает, когда преподаватели вебинары ставят на пятницу», «Главная проблема — преподаватель не обсуждает со студентами, на какую тему можно было бы провести вебинар», «И немного затянуто, если идёт сухая информация. Круто, когда много интерактива!» и т.д.

Итак, топ ошибок:

Читать далее «ТОП ошибок в подготовке и проведении вебинаров»

Интерактивные методы обучения с использованием технологий WEB 2.0 при изучении английского языка.

Продолжаем публиковать статьи, в которых преподаватели Института рассказывают о своем опыте по использованию технологий WEB 2.0 для организации проектной деятельности в рамках преподаваемых дисциплин

Остапук Светлана Ивановна, преподаватель английского языка.


Тема проекта: “Recycling practices in Belarus”

Важность переработки отходов представляется настолько очевидной, что может сложиться ложное мнение, будто раздельный сбор мусора, например, стал привычной практикой. Целью интерактивного проекта на тему “Recycling practices in Belarus” стало стремление проверить, действительно ли современные студенты следуют простейшим практикам переработки и насколько глубоки их знания в этой сфере. Проект на английском языке был успешно осуществлен 7 подгруппой 614 группы 1 курса специальности «бизнес-администрирование».

Читать далее Интерактивные методы обучения с использованием технологий WEB 2.0 при изучении английского языка.

Несколько советов по внешней мотивации обучающихся

Рассмотрим несколько советов по внешней мотивации обучающихся для смешанного обучения.

смешанное обучение

Глоссарий:

Внешняя мотивация: побуждение или принуждение что-то делать внешними для человека обстоятельствами или стимулами.

Смешанное обучение: объединение двух или более различных способов, форм и методов обучения — очного и дистанционного, синхронного и асинхронного, формального и неформального, а также самообразования – в едином образовательном процессе.

Читать далее Несколько советов по внешней мотивации обучающихся