Часть 3. История о том, как можно совместить два в одном: кейс и скрайбинг

Продолжаем публикацию цикла статей, рассказывающих об использовании скрайбинга в ходе обучения преподаваемых дисциплин.

Опытом делится Яскевич Светлана Владимировна,
магистр педагогических наук,
начальник сектора «Центр информационных технологий» ФИТУ ИБМТ БГУ,
старший преподаватель кафедры менеджмента технологий ИБМТ БГУ.


Продолжение.  См. Часть 1 и Часть 2

Вместо эпиграфа:
Кейс (от англ. case — «обстоятельства») — реальный случай, на котором разбираются теоретические идеи (Источник: wikipedia.org/wiki).
Скрайбинг – это рассказ просто о сложном с помощью анимированной истории. Подробнее про скрайбинг лучше один раз увидеть и услышать! Поэтому «Что такое скрайбинг?» смотри здесь: youtube.com/watch.

В одной из недавних публикаций на нашем сайте о тенденциях развития онлайн обучения в университетах США говорилось о том, что в настоящее время роль современного преподавателя заключается не в передачи знаний, а в создании условий, в которых человек будет учить сам себя, т.е. в организации обучения студента. Как это можно реализовать на практике? Рассмотрим один из примеров. Он интересен тем, что помимо основной цели – организовать обучение, в нем удалось совместить два в одном – кейс и скрайбинг. В этом примере метод кейсов использовался для организации изучения, закрепления и контроля учебного материала студентами, а задание по созданию скрайбинга – для овладения обучающимися современными инструментами в создании анимированных историй. Однако обо всем по порядку.

Читать далее Часть 3. История о том, как можно совместить два в одном: кейс и скрайбинг